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  • 2023-01-04

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文章目录列表:

包豪斯校舍介绍

包豪斯:现代建筑设计的起源
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  2007年12月19日 深圳特区报

  1914年,在德国科隆举办的现代工业设计大展上,沃尔特·格罗皮乌斯依据预制设计原理所作的示范工厂和办公楼设计使他在德国建筑界名声大噪。当时他曾致书魏玛大公,陈述他建立新型的艺术与工业相结合的教育体系的理想。但由于战争爆发,格罗皮乌斯应征入伍,直到1918年战争结束后,魏玛共和国对能够重振德国经济的一切建议都给予关注,格罗皮乌斯的设想才得以受到重视。

  格罗皮乌斯坚定地贯彻自己的原则,决心使艺术与技术相结合,团结艺术家和建筑师、工程师一起创造新的实用而美观的各种日常生活用品、工业制品和房屋。为培养能担负这个任务的新型设计人才,包豪斯的教学采用了“工厂学徒制”,学生入学后须先经过半年的基础教育,学习的内容包括“基本造型”、“材料研究”或“工厂原理与实习”。基础教育完成后,学生方能进入工厂和工作室,接受三年的学徒制教育。成绩合格者获“技工证书”,成绩优异者可经过考试升入“包豪斯建筑研究部”,修业期满,成绩合格者才能得到“包豪斯文凭”。

  1918年11月,第一次世界大战结束。作为战败国的德国四分之三的城市建筑在战火中成为一片废墟。这时,在德国中部的小城魏玛,一位名为沃尔特·格罗皮乌斯(WALTERGROPIUS)的设计师却与所有沮丧的德国人不同,他以极大的热情写信给政府,说:“德国百废待兴,成立一所现代建筑设计学校是当务之急。”

  周围的人都以为这个人疯了。没想到,战争结束四个月以后,原萨克逊大公美术学院和国家工艺美术学院合并,1919年4月1日“国立包豪斯设计学院”成立,格罗皮乌斯成为该院的首任院长。在开学那天,格罗皮乌斯说的那句话在90年后依然让人心潮澎湃:“让我们建造一幢将建筑、雕刻和绘画融为一体的新的未来殿堂,并用千百万艺术工作者的双手将它矗立在高高的云端下,变成一种新信念的标志。”

  也许是上天垂怜他这种重建祖国的急切心情,他的教育在当时不仅获得了空前成功,而且其风格还影响了整个国际建筑设计界,一直到今天人们谈论起这一成就,依然高山仰止。人们以格罗皮乌斯独创的一个名字来代言这种风格——包豪斯。

  从战争废墟中崛起的设计学院

  包豪斯之前的欧洲,建筑结构与造型复杂而华丽,巴洛克式、哥特式、维多利亚式等等,强调艺术感染力,但这样的建筑是无法适应工业化大批量生产的。格罗皮乌斯针对此提出了他崭新的设计要求:既是艺术的又是科学的,既是设计的又是实用的,同时还能够在工厂的流水线上大批量生产制造。这种设计理念非常符合当时战争重建的需要。

  实际上,包豪斯短短的14年历史也跟战争紧密相连,可谓“成也战争,败也战争”。包豪斯提倡客观地对待现实世界,在创作中强调以认识活动为主,并且猛烈批判复古主义。它的开拓与创新引起了保守势力的敌视。当时政局混乱,无论做什么事情,都几乎一个钱都没有,教师的工资很微薄,好在那些教师都是著名的艺术家和设计师,自己可以靠手艺赚钱。学生的生活更加困顿,只有靠做苦工过活。格罗皮乌斯为了基本的教学条件和基本生活到处筹款,绞尽脑汁。

  1925年,包豪斯被迫迁往德国东部的德绍,并进行课程改革,实行了设计与制作教学一体化的教学方法,取得了优异成果。格罗皮乌斯为包豪斯设计的校舍被誉为现代建筑史上的里程碑。

  1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务,由建筑系主任汉内斯·迈耶继任。这位共产党员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进,从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任,由米斯·凡·德洛继任。接任的米斯面对来自纳粹势力的压力,竭尽全力维持着学校的运转,终于在1932年10月纳粹党占据德绍后,被迫关闭包豪斯。米斯带领学生们流亡至柏林,学校勉强维持至1933年,直到有一天校舍被纳粹军队占领。至此,包豪斯结束了他短暂的14年历程。

  虽然包豪斯学院只有14年,却培养了整整一代现代建筑和设计人才,也培育了整整一个时代的现代建筑和工艺设计风格,被人们称为“现代设计的摇篮。”

  主张把建筑设计当作“综合的艺术”

  格罗皮乌斯无疑是世界设计教育史上最优秀的校长之一。“包豪斯”德语是“Bauhaus”,是格罗皮乌斯专门创造的一个新字。

  “bau”在德语中是“建造”的意思,“haus”在德语中是“房子”的意思。因此“Bauhaus”就是“造房子”。从这个新造字的字面就能看出,格罗皮乌斯是试图将建筑艺术与建造技术这个已被长期分隔的领域重新结合起来。更广泛地说,他认为,艺术与工艺应该合而为一。

  他的目标是将自己的学生培养成如文艺复兴时期的艺术家般的“全能造型艺术家”,无论达芬奇,还是米开朗基罗,都是集画家、雕刻家甚至设计师于一身的。因此建筑、设计、手工艺、绘画、雕刻等一切艺术都纳入了包豪斯的教育之中,其设计课程包括新产品设计、平面设计、展览设计、舞台设计、家具设计、室内设计和建筑设计等,甚至连话剧、音乐等专业都在包豪斯学院中设置了,包豪斯也因此成为世界上第一所现代性与当代性相结合的建筑艺术设计学校。格罗皮乌斯在《包豪斯宣言》和《魏玛包豪斯教学大纲》提出,要挽救所有那些遗世独立、孤芳自赏的艺术门类,训练未来的工匠、画家和雕塑家,让他们联合起来进行创造;要提高工艺的地位,让它能与“美术”平起平坐。

  画家约翰·伊顿、里昂耐尔·费宁格、雕塑家格哈特·马克斯、穆希、施莱默、克利、施赖尔、康定斯基和莫霍利·纳吉……这些在欧洲艺术史上赫赫有名的人物都陆续来到包豪斯。这些艺术家极富原创性,同时也极擅长自我表达,他们利用自身的经验,帮助学生创造出新的设计语言。此外,格罗皮乌斯还聘请了许多工艺作坊大师,他们在各自的工艺类别上,都是技艺精湛的人。艺术家激励学生开动思想,开发创造力,作坊大师教会学生手工技巧和技术知识。

  开启现代设计教育征途

  按照《包豪斯宣言》和《魏玛包豪斯教学大纲》,包豪斯建立了自己的艺术设计教育体系——包豪斯体系。这个体系中强调自由创造,主张将手工艺和机器生产结合起来,同时强调各类艺术之间的交流融合,要求学生既有动手能力,又有理论素养。此外,学校教育同社会生产挂钩。这就是教学、研究、实践三位一体的现代设计教育模式。这种良性循环的教育体系,自包豪斯开始,几乎无一例外地被西方国家的现代设计教育所采纳。

  其中,作坊与作坊大师是包豪斯时代的教育特色,今天仍有十分重要的意义。包豪斯认为艺术是教不会的,不过,工艺和手工技巧是能教得会的,因此包豪斯教育以作坊作为基础。学生们是在实干的过程中去学,他们将会与比较有经验的人进行合作,或在前辈的指导下,通过实际制作物品来学会技能。比如陶艺作坊是培养学生的造型艺术及陶瓷玻璃的烧制成形技术,木工作坊是让学生掌握家具的制造方法和技术。

  作坊的形式实际上是今天艺术院校工作室的雏形。具备企业的某种特征和设计公司的基本特征,在硬件设备和环境与符合产生需求,不同的是它又是一个教育的场所,肩负着人才培养的责任,从经济角度上直接服务于大众和工业界。据了解,当时包豪斯作坊中的产品供不应求。这种方式让学院直接接触外部世界,防止它变成一座象牙塔,而且还能让学生们充分做好准备去面对现实生活。

  此外,质疑知识也是包豪斯的教育理念之一。格罗皮乌斯认为大学最本质的内涵不是传承和生产知识,而是反省知识。曾在包豪斯任教的瑞士建筑师、画家马克斯·比尔在《包豪斯内外的教学》中生动的描述到:“在课上,每个人都想在设计中努力做到彻底创新,漫无目的地评事论物,他们之间经常会激起宗教战争一般的争执。”

  成为国际化都市的标志性风格

  包豪斯的建筑设计风格特征显著:厂房为四方形,平平的房顶、楼身除支柱外全部用金属板搭构,外镶大块的玻璃,简洁而敞亮,完全适于生产的需要。而包豪斯设计的椅子没有任何装潢雕饰,四方的坐椅靠背仅由几条曲线状的木条或钢条支撑,它在生产流水线上一天就能产出上百把。他们设计的台灯,金属的半圆灯罩下一根灯杆直立在薄薄的圆形灯座上……至此,小到水壶大到楼房,格罗皮乌斯让他的学生学会了用最简单的方形、长方形、正方形、圆形赢得设计样式和风格的现代感。

  1932年,包豪斯举办了首届展览会,设计展品从汽车到台灯,从烟灰缸到办公楼,受到来自欧洲各大厂家的热捧,敏锐的实业家们已经嗅到了利润的气息,这种仅以材料本身的质感为装饰、强调直截了当的使用功能的设计一旦付诸实施,成本降低了而利润却会百倍地提高。

  1931年落成的纽约帝国大厦仅用四方的金属框架结构便支撑起一座102层的摩天大楼,它的出现既得益于建筑设计观念挣脱了古典装饰的羁绊,又得益于新的建筑材料被科学地运用。1958年,纽约西格拉姆大厦落成,更是彰显了包豪斯的精神,让简单的四方形成为立体后拔地而起,直向云端。从此,现代城市出现了高楼林立的景象,这种景象接着又成为了一座城市国际化的标志。对这些建筑观点,有人称为“功能主义”,有人称为“理性主义”,不过更多的人则称为“现代主义”。

  在20世纪20-30年代,持有现代主义建筑思想的建筑师设计出来的建筑作品,有一些相近的形式特征,如平屋顶,不对称的布局,光洁的白墙面,简单的檐部处理,大小不一的玻璃窗,很少用或完全不用装饰线脚等等。现代主义建筑思想先是在实用为主的建筑类型如工厂厂房、中小学校校舍、医院建筑、图书馆建筑以及大量建造的住宅建筑中得到推行;到了50年代,在纪念性和国家性的建筑中也得到实现,如联合国总部大厦和巴西议会大厦。现代主义思潮到了二十世纪中叶,在世界建筑潮流中占据主导地位。这样的建筑形象一时间在许多国家出现,于是有人给它起了一个名称叫“国际式”建筑。

  包豪斯教育理念对中国影响深远

  包豪斯的教育思想也影响了中国的艺术设计教育。1942年成立的上海圣约翰大学建筑系,一开始就引进包豪斯的现代建筑设计教育体系,强调实用、技术、经济和现代美学思想,成为中国现代主义建筑的摇篮,开创了中国全面推行现代主义建筑教育的先河,培养了冯纪忠、贝聿铭等一大批建筑设计巨匠。它的影响不仅反映在圣约翰大学建筑系的人才培养上,也反映在一系列建筑作品中,包括大上海都市计划的制定。1951年,圣约翰大学解散,各系并入有关院校,包豪斯的教育思想和设计理论在同济大学得到延续。后来包豪斯的教育思想和设计理论被当成西方资本主义的东西遭到批判,包豪斯的设计与教育思想在中国逐渐被淡化。

  但是,包豪斯的影响也是有负面性的。正如中国老一辈工艺美术史论家田自秉所言,“包豪斯工艺思想强调工艺美是体现功能和运用结构的必然结果,并认为传统是阻碍机器产品设计的因素,因而认为功能就是美,并忽视民族文化传统的作用。”过分地将就功能、技术和经济效益,过分强调几何构建的裸露形式,过分反对传统诗性和人文精神的情趣,以致造成理性主义在建筑领域泛滥成灾。特别是在欠发达地区,这种泛滥几乎瓦解了地方建筑文化的传统特色。包豪斯的建筑样式筑成一个又一个新兴城市,人们极目所望都能看到包豪斯的几何方块、玻璃窗户、平顶厂房。建筑师失去了聪明才智和想像力,民族建筑文化积淀在生活中几乎化为乌有。这个格局还在继续下去。

规范化幼儿园建设实施方案

  规范化幼儿园建设实施方案1

  园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。园本教研制度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施而确立的。建立和完善以园本教研制度,是提高幼儿教育质量,提高教素质,促进教师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。具体实施方案如下:

  一、成立园本教研领导小组,确定教研班级和教研人员。

  我园现有幼儿教学班7个,200余名幼儿;在岗教职工13人。其中,幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺利开展和活动质量,首先成立园本教研领导小组。

  组长:

  副组长:

  组员:

  教研班级:全园各班级

  教研人员:全园教职工

  二、统一和提高认识。

  召集全园教师召开启动会议,认真学习和思考有关园本教研活动的内容和要求,帮助大家进一步理清思绪,理解项目的意义、背景和开展的思路,明确作为行动研究的本项目的特点。使大家认识到:园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的共同性的实际问题,促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改善,并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。项目的重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制,而不是要搞教研评估制度,把教研系统进行调整,把教研与项目对立起来。同时,以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程,也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。

  让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本,认识到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础;让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素质的核心,认识到提高师幼互动的质量是创造高质量幼儿教育最本质的环节;让每位教师将“教学研究”作为专业素质的重要内容,认识到“教学研究”是提高幼儿园教学质量和教师教学能力、发挥自己的教学风格和实践智慧的重要环节;引导每位教师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径,让教师明确自身专业发展的方向和重点,了解教师专业发展的阶段、特点,途径与方法,学会符合自身实际的发展规划,正确处理工作、生活中的问题和困难。

  通过开展园本教研,可以进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学能力,以促进教专业成长。

  三、研定园本教研项目

  要求教师在平时的保教工作中善于发现问题,提出问题,讨论研究题,寻找解决问题的方法和途径。同时,帮助各班级教师根据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次研究,找出解决问题的根本方法。

  四、完善教研制度,定期召开教研活动,保证教研效果。

  教研组长要定期开展教研活动,定期交流总结教研工作,让各教师认真制定教研工作计划,明确研究什么、谁来组织、谁来开展,并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题,要做好教研记录。项目的研究要结合教师的教学、进修、研究去做、学、研一体化。同时制定一系列教研制度,督促和指导全园教师通过自己创造性和研究性的工作,来保证教研效果,促进教师发展、儿童发展和幼儿园发展。

  另外,指导和鼓励理论联系实际形成书面文字,并通过网络、与其他幼儿园教师的相互交流、研讨等活动来提高教研效果。

  五、聘请本县具有专业化水平的人员来园指导教研工作,保证园本教研的主导方向。

  园本教研小组要保证坚持按《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神开展园本教研,要按照幼儿的需要和发展规律来开展园本教研。我园根据本园教研项目选具有专业化水平的人员来指导具体的园本教研活动,从而提高教研质量和理论性的指导。

  六 、搞好师资培训。

  利用节假日对教职工进行有针对性地培训。

  规范化幼儿园建设实施方案2

  为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署,加快推进太和县教育信息化建设,结合省、市“十二五”教育改革和发展规划各项目标任务,以及关集镇中心校教育信息化建设工作规划,加快推进信息化建设,结合我园,特制订《关集幼儿园教育信息化建设工程实施方案》。

  一、指导思想

  以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育,为幼儿的综合素质发展打下良好基础,为我园的建设和发展提供人才保障。

  二、总体目标

  使我园共享优质数字教育资源,促进幼儿教育的发展;培养幼儿初步感知现代化信息技术,加快农村幼儿适应并融入现代化社会的脚步,拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。到20xx年,我园教育信息化整体建设水平将迈进全镇前列,充分体现教育信息化对我园幼儿教育发展的支撑与引领作用。

  1、加快“三通两平台”(三通:宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通;两平台:教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设,基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。

  2、加强幼儿园信息化应用与管理,促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校,促进信息化教学应用能力全面提升。

  三、教育信息化建设目标

  (一)教育信息化建设阶段性目标及任务

  为了稳步推进我园教育信息化建设,按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我园实际情况,对教育信息化逐年进行分级建设。

  1、工程建设进度

  为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用,从20xx年秋季开学起,到20xx年暑假间,对教育信息化的发展目标作如下分解。

  从本方案制定至20xx年暑期是工程第一阶段,为实施探索阶段。结合我园实际情况,目标达到或接近C级学校标准。

  20xx年秋季开学至20xx年暑假是工程第二阶段,努力实现B级教育信息化学校标准。

  20xx年秋季开学至20xx年暑假是工程第三阶段,为完善升级阶段。根据我园具体情况,进一步升级,把幼儿管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴,打造智能化校园。根据幼儿园的发展情况,向高一级教育信息化标准升级。

  (二)加快优质教育资源库和共享平台建设

  加强教育资源库和关集幼儿园教育资源共享平台建设,积极完善幼儿园配置急需的教学资源;积极开发具有幼儿园特色的优质教学资源。

  目标:

  1、配合中心校教育资源平台建设,参与共享优质教育资源。

  2、每年要开发我园优质教学资源,完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报工作。

  具体措施:

  1、我园积极配合中心校建立优质教育资源库(资源网)。

  2、教师制作的课件要及时上传到中心校信息处。

  (三)、网络工程建设

  目标:到20xx年底完成我园互联网宽带升级。

  四、信息化人力资源的培训

  建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度,

  建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。加强信息技术教育学科带头人的培养,调动我园信息技术教师和网络管理员的积极性。

  (一)信息化的领导班子队伍培训

  目标: 积极参与中心校组织的信息化管理及办公自动化培训。

  (二)教育技术能力骨干队伍培训

  积极参加中心校开展的各级各类信息化培训。通过三年培训,我园达到县、镇级教育技术能力骨干教师1人。

  (三)电教管理员队伍培训

  每年参与一期电教管理员培训,使我园电教管理员达到1人。

  (四)教师教育技术能力培训

  根据皖教秘〔20xx〕489号《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求,实现我园教师现代信息技术“人人会”的目标。建立幼儿园信息技术教师包园的技术支持服务体系。

  具体措施:

  1、培训任务。20xx年培训1人以上的学科教师,培训合格率达95%以上(下同);20xx年培训学科教师人数达4人以上;20xx年达5人以上;20xx年完成全部培训任务。

  2、培训年度计划。20xx年1人,20xx年4,20xx年4,20xx年3人,总计12人。

  3、校本学科教师培训。按照《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求,制定校本培训计划,合理规划培训安排。

  五、信息化应用推进

  (一)信息技术与学科教学的整合

  幼儿园进行信息技术与课堂教学整合,形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例,推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。

  (二)信息技术支持下的教师专业发展

  教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动,利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。

  (三)学校管理信息化

  实现无纸化办公,提高工作效率,树立学校形象。

  六、推进策略

  “整体规划、分步实施”的推进原则

  在推进过程中,要坚持“以班带园、分步实施”的原则,逐步开展幼儿园的各项应用实验。幼儿园则要遵循“整体规划、分步实施”的原则,进一步制定推进工作计划。

  规范化幼儿园建设实施方案3

  一、课题的提出。

  新课程以素质教育为导向,其中对未来人才的创新精神培养已提到了一个重要的位置。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”《纲要》同时指出:“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”,教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”为使《纲要》精神真正贯彻落实到我们的幼教工作中,为幼儿创设良好的环境,我园已将环境教育整合在幼儿活动中,班级更是以环境创设为主,开展了适合幼儿年龄特点,经验提升,能力养成为主的区域活动。但我在观察了整个幼儿园环境创设和区域活动特色时发现整个环境缺少整合性。

  主要体现在:

  1、班级环境整体布局不够协调,体现在各区域活动环境建设的布局和协调美及空间布局上。

  2、年龄段的衔接差,班级都注意了自己班级孩子特点,想到适合本班年龄特点的活动,但在实施时教师耗费精力较大,一是环境布置上,二是幼儿能力上,主要原因我觉得是积累差。

  3、资源的可持续性差,作为幼儿区域活动教师选用的活动都是源于幼儿生活,以游戏活动为主帮助幼儿形成丰富的生活经验,提升幼儿多方面能力为主的。但教师在开展活动时多以一次性活动投入为主,忽略了幼儿思维空间的开创和资源的可持续性利用。个人认为区域活动的环境建设应该在教师和幼儿的共同探究中不断创新填充的,不能一次累坏了,下次没了激情。

  4、幼儿集体游戏环境空间开创少。看到这些状况为了能让幼儿园环境建设更有效合理的.对幼儿发挥作用,并能合理利旧利废节约资源,为幼儿开设快乐游戏,丰富知识,提升能力的环境建设特提出此课题。

  二、课题实施的目标:

  1、结合幼儿园指导纲要(试行)帮助教师了解环境建设的内容选择与布置方法。

  2、形成几个区域环境建设体系,让环境建设有利于几个年龄段的同时开展,解决资源的消耗问题及幼儿能力养成问题。

  3、合理利用幼儿园空间,利旧利废构建幼儿园环境,让幼儿园真正成为幼儿提升能力,快乐游戏的乐园。

  4、打造独特可行的幼儿园环境建设模式,并成体系,推广实用,为幼儿园环境建设提供可行性的成功经验做参考。

  三、实施方法:

  成立课题小组,确立研究主题方向,以班级为单位探究实施,记录研究内容、过程再进行整合选择,在实践中探究。

  四、探究的内容:

  1、走廊文化:走廊区域的合理利用和建设、家园联系区域的合理布置、幼儿作品的艺术再现、低高空作品的合理布局搭配等。

  2、室内区域活动的选择、设置、建设。

  3、幼儿园室外环境建设的空间利用、材料利用及对幼儿能力发展的帮助。

  规范化幼儿园建设实施方案4

  为进一步加强我园教师队伍建设,提高广大教师的职业道德素养,增强教师的使命感,以县教育局开展的“回归责任,增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律,切实做好师德师风建设工作,现将我园的有关活动安排如下:

  一、 指导思想

  以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨,深入开展“回归责任,增强使命”师德主题教育活动,大力弘扬无私奉献的高尚师德,提高教师职业道德水平,着力解决师德建设方面存在的突出问题,加强师德师风建设。

  二、 目标任务

  认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任,增强使命”师德主题教育活动的意见精神,进一步增强教师热爱教育,热爱幼儿园,热爱幼儿,依法执教,自觉履行教书育人的神圣职责。

  三、实施步骤

  (一)全面启动阶段(8月27日——9月30日)

  1、健全组织机构,幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组,召开动员大会。

  2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

  3、进行专题讲座,学习先进事迹。

  4、组织教职工进行师德师风大讨论,开展自查自纠整改活动。

  附:教职工反思整改内容及标准

  ①思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。

  ②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班炒股,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视差生,体罚或变相体罚学生的行为。

  ③行为方面有没有家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

  ④学校要认真查找是否有强制学生收费补课,利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

  (二)贯彻落实阶段(10月1日——11月31日)

  1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》,进一步提升教师依法治教的责任意识。

  2、围绕“回归责任,增强教师使命感”这个主题,开展演讲比赛和征文活动。

  3、关注教师心理健康,提高教师“幸福”指数。

  4、继续开展教师师德考核工作,建立和完善师德建设的长效机制。

  (三)总结评价阶段(12月1日——12月20日)

  1、结合学习新八德和有关文件,开展学习交流活动。

  2、按要求及时开展自查自纠和自评。

  四、活动要求

  1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动,要有学习、有讲座、有记录、有体会。

  2、集中学习至少要安排4次以上,每个教职工读书笔记不少于4篇,学习心得不少于2篇。

  规范化幼儿园建设实施方案5

  一、背景

  如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。一直以来我校秉承着区里小班化建设的精神,版班级文化建设作为其中一项主要内容,来营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

  二、总体目标

  班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

  三、班级文化建设基本条件

  1、班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为习惯。

  2、班级日常管理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己,人人有事做,事事有人做;卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。

  3、班级有读书角和一定量的书刊,学生读书气氛浓;

  4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展。

  四、基本原则

  室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

  五、班级建设工作历程以及未来设想

  (一)准备与设想

  1、选择班级文化特色

  新生入学后,要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展 。

  2、制定班级文化建设目标

  围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半,“多动、懒散、自私”的特征明显,于是,“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色,制定了这样的活动目标:始终把“学会学习,学会做人”作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质,收到了很好的教育效果。

  3、充分酝酿,精心设计团体活动。

  通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值,使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力,又培养了学生团结互助的精神,有利地推动了班级品质的形成。

  (二)实施细则

  1、静态文化建设。

  幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

  主要措施:

  ①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。

  ②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

  ③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

  ④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想,喜欢的名言,班主任寄语。

  ⑤教室门口设计好本班展示牌。要能够体现班级特色、个性。由学生设计班名、班训、班风,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示。

  ⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。

  ⑦教室后黑板的左边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。

  ⑧教室后黑板的右边墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

  ⑨在班级后面设立“读书角”,放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

  ⑩教室的东面墙设置心愿墙、快乐的成长栏目。

  2、动态文化建设

  与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:

  ① 课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。

  ②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

  ③上好“校本科”,养成读书习惯,学会与他人交流,提高自身的口语表达能能力。

  ④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

  ⑤每周利用一节自习课搞好两个活动,可以这样设计:单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

  ⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

  ⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

  (三)操作说明

  ①让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置,如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样,如与班级小岗位结合进行包岗到位的,将学生自由组合形成几组进行轮换。

  ②让学生自己讲解。让每一个设计都会说话,让学生懂得所说之话的含义,引导学生自主介绍。随后,我们将进一步明确讲解的要求,如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍,提高自己的观察能力与表达能力,增进对集体的热爱与同学的友爱。

  ③让学生自己评比。一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流,研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进,持之以恒,就会强化管理效果,良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。

  六、预期达到的效果

  俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

  新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。

(1218)中建二局、中建三局、中交、中冶、中铁建等中标

中建二局三公司西北分公司(1标)

衡水 科技 创新基地建设项目一期

近日,中建二局三公司西北分公司中标衡水 科技 创新基地建设项目一期,合同额约7.2亿元。衡水 科技 创新基地建设项目一期位于衡水滨湖新区横一路与湖心路交叉口东南,项目占地20017平方米(约合30.03亩),规划总建筑面积12.8万平方米,项目包含市民中心、管委会办公中心以及总部经济中心,配建部分商业和中等规模快捷酒店等。

中建二局安装公司(1标)

雄安垃圾综合处理设施一期项目钢结构工程

近日,中建二局安装公司成功中标雄安垃圾综合处理设施一期工程项目钢结构工程制作与安装,中标合同额总计约1.6亿。雄安垃圾综合处理设施一期工程建设地点位于雄安新区雄县马务头村南,该工程涵盖焚烧处理,餐厨、厨余垃圾处理,粪便处理,污泥处理,医疗废物处理,污水处理设施,以及红线外配套建设进场道路,给、排水管网,发电并网等配套基础设施,预留向周边组团、社区供热、供气等路由。项目垃圾处理规模2250t/d、焚烧炉渣利用规模450t/d、飞灰处理50t/d、有机垃圾处理600t/d、污泥处理150t/d、医疗垃圾10t/d。

中建二局越南分公司(2标)

丽阳机构(Tropicana Corporation Berhad)云顶高原双子星项目

丽阳机构云顶双子星项目坐落于马来西亚 旅游 胜地云顶高原,占地680亩,项目为两栋高端超高层公寓, A栋64层,高度240.42米;B栋65层.243.36米,包括服务公寓、接待大厅、停车场、儿童乐园、游泳池、基础设施等配套。

柔佛州新山市笨珍GP场内基础设施项目一期

柔佛州新山市笨珍GP场内基础设施项目一期工作内容主要包括市政道路和电线网线铺设工程。作为越南分公司在马来西亚承建的首个基础设施工程,该项目标志我公司在促进产品结构改善、加快转型升级方面取得突破性成果。

中建三局华东公司(7标)

苏州妇幼保健院项目

该项目为江苏省重点工程,位于苏州市相城区。总建筑面积约17万平方米,包括门急诊楼、医技楼、妇儿住院楼、产科住院楼、感染楼、垃圾站、地下室等部分,可容纳近千张床位。建成后将成为苏州市首个三甲妇幼保健院。

舟山长乔海洋世界 科技 馆项目

项目位于舟山朱家尖,总建筑面积约13万平方米,计划建设极地海洋世界、雨林河川动物世界、海豚湾水公园、鲨鱼湾室内海水浴场、动物主题度假酒店。项目建成开放后,将成为中国东部地区最具影响力的海岛 旅游 度假区,同时也将成为舟山 旅游 新地标,为舟山打造国际海岛目的地提供极具影响力的核心资源。

南京华润燕子矶G29C地块总承包工程

项目位于南京市栖霞区经五路以东、栖霞大道以北、宜春街(规划黄河路)以南。总建筑面积约40万平方米,为商办项目。本项目是华东区域投资规模最大的万象系商业工程,未来将成为南京市栖霞区新地标。

绍兴上虞鸿雁社区人才公寓项目(Ⅰ标段)

该项目为浙江省首批24个未来社区试点之一,位于上虞经济开发区,曹娥江西畔。项目总占地面积约5.08公顷,总建筑面积约17.8万平方米。项目未来将建设成上虞创新人才家园和孝德文化地标社区,构建上虞面向未来的城市新名片。

台州开发大道南侧、学院路东侧地块开发项目(EPC工程总承包)

该项目为浙江省首批24个未来社区试点之一,位于台州心海绿廊核心景观带和中心大道城市发展轴交汇处,总建筑面积约17万平方米。项目采用“3D”聚力开发建设模式,有效聚合未来社区“三化九场景”落地,SOD引领和合与共享,TOD引领复合与立体,EOD引领 健康 与低碳,未来将打造成为打造台州城市区域有机更新的样板工程,为浙江“重要窗口”建设呈现更多“新府城景致”。

杭州四堡七堡单元JG1403-18地块安置房设计采购施工(EPC)总承包项目

项目位于杭州四堡七堡单元JG1403-18地块,总建筑面积约15万平方米,包括住宅、配套公建、地下停车库、设备用房、区内道路、绿化工程等。项目建设有助于加快改善四堡七堡单元居民住房条件,提高生活品质。

杭州四堡七堡单元JG1403-23地块安置房设计采购施工(EPC)总承包项目

项目位于杭州四堡七堡单元JG1403-23地块,总建筑面积约10万平方米,包括住宅、配套公建、地下停车库、设备用房、区内道路、绿化工程等。项目力求打造成江城一体,以活力体验为特色,集便捷的交通联系、完善的公共配套、多样化品质居住等功能为一体的品质江湾生活区。

中建三局一公司(5标)

厦门天马第6代柔性AMOLED生产线项目

项目位于厦门市翔安区溪东路与内垵大道交叉口西南侧地块,其中总包三标段建筑面积约24万平方米,包含模组厂房、立体仓库等。

河北省人民医院龙泉院区项目

项目位于河北省石家庄市鹿泉区,总建筑面积约12.1万平方米,包含门诊医技住院综合楼、污水处理站及垃圾站、液氧站、高压氧舱等。

武汉四环线东西湖段桥下空间配套工程

项目共分为四段,主要包括道路工程、排水工程、管线综合、照明工程、绿化工程、交通工程、桥涵工程等。

广州航空轮胎大科学中心项目

项目位于广州市黄埔区中新广州知识城,包括航空轮胎动力学大科学装置、航空轮胎硬核 科技 中心、轮胎博物馆及其他室外工程。

荆门技师学院通航产业产教基地项目

项目位于湖北省荆门市,项目建筑面积4.82万平方米。

中建三局北京公司河北经理部(4标)

益海嘉里廊坊中央厨房

中标额12.9亿元,项目位于廊坊经济技术开发区,总建筑面积26.83万平米,建成后将助力于在全国建立,完整的中央厨房配套体系,进行食品制造和餐饮服务,打造从源头到餐桌全产业链,全方位地引领中国餐饮发展新模式。

竞业达怀来 科技 园

中标额4.4亿元,项目位于张家口怀来县东花园镇,建筑面积为6.6万平米,是竞业达在张家口区域重要厂房。

仁和嘉院项目

中标额3.37亿元,项目位于山东省泰安市,建筑面积8.5万平米,是集生态、绿色、城市,融合为一体的多样化社区。

鲁西改扩建工程

中标额3.17亿元,总建筑面积约9.48万平方米,其中新建建筑面积约6.88万平方米,改造面积约2.60万平方米。

中交第四公路工程局有限公司(2标)

昆山市昆地网〔2020〕挂字17号地块动迁安置房项目

近日,在投资事业部/城投公司与六公司的共同努力下,四公局中标昆山市昆地网〔2020〕挂字17号地块动迁安置房项目。项目总投资约10.93亿元,建设周期3年。项目位于江苏省昆山市,地块位于周市镇超英西路西侧、新塘河北侧。规划用地面积6.16万平方米,总建筑面积22.87万平方米,其中:地上建筑面积17.24万平方米(住宅建筑面积16.49万平方米,配套用房0.75万平方米),地下建筑面积5.47万平方米,架空层0.16万平方米。容积率2.8,建筑密度22%,绿地率35%。项目由四公局全资成立项目公司进行投资、建设工作。

宁波鄞州区交通道路改造提升及王家弄片区开发项目

近日,四公局中标宁波鄞州区交通道路改造提升及王家弄片区开发项目。项目总投资约34.78亿元,合作期8年,其中各子项目建设期3年,运营管理期5年。项目位于浙江省宁波市鄞州区,建设内容主要包括:三个道路改造提升项目和一个公路改造提升项目,共长约20.1千米;一个安置房开发建设项目,总建筑面积约9.78万平方米。项目采用“投资人+EPC+O”模式实施,由政府方与 社会 资本方共同组建项目公司,负责项目的投融资、设计、建设和运营工作。

中交路桥建设有限公司(1标)

黄茅海跨海通道项目土建工程T3标段

近日,中交路建中标黄茅海跨海通道项目土建工程T3标段,中标金额约9.64亿元,合同工期42个月。黄茅海跨海通道项目全长约31公里,采用双向6车道高速公路标准,设计时速100公里/小时。公司中标的T3标段全长约4.052公里,主要工程包括高栏港互通下部结构与路基,A匝道与B匝道现浇梁,东引桥下部结构及40米现浇梁,高栏港大桥东塔、东辅助墩与东过渡墩,高栏港大桥东侧钢箱梁吊装以及桩号范围内小箱梁的运输与架设及附属工程施工。其中高栏港大桥为主跨700米独柱塔双索面全漂浮体系斜拉桥。

中国交通建设股份有限公司(1标)

西安灞桥城市更新项目

近日,由四公局、水规院组成的联合体和三航局、二公院组成的联合体分别中标西安市灞桥区“迎十四运”绕城高速周边苏唐水村片区和东西渠片区两个城市更新项目。项目总投资额约72.9亿元,采用“投资合作方+工程总承包”模式开发建设。苏唐水村片区项目投资额约48.3亿元,位于香王立交以南,纺纪街以东,肖家寨以西,枣园苏村以北,涉及安置区域约36万平方米。东西渠片区项目投资额约24.6亿元,位于方家村立交西南侧,绕城高速以西,涉及安置面积约34万立方米。项目主要建设内容包括安置住宅、安置商业、学校、地下建筑、道路及绿化工程。

中交第二航务工程局有限公司(3标)

绍兴市艇湖新兴产业园基础设施EPC项目

近日,中交二航局牵头组建的联合体中标浙江省绍兴市嵊州经济开发区艇湖新兴产业园基础设施EPC建设项目,中标金额约8亿元,计划工期1460天。该项目共含13个子工程,包括林溪路、艇湖南路、艇湖西路等11条城市道路的道路、桥涵、排水、景观和其他工程,以及艇湖排涝站、污水泵房等市政基础设施工程,艇湖片区位于嵊州东北部。

襄阳市公路桥梁危桥改造项目

近日,中交二航局联合体中标襄阳市公路桥梁“三年消危”行动危桥改造项目设计施工总承包1标段,合同额约6.6亿元,工期26个月。该项目是湖北省实施公路桥梁“三年消危”行动,省、市(州)、县(市、区)三级联动启动的项目之一,施工内容主要为改造襄阳市内418座危桥,其中国省道三类桥梁77座,四、五类桥梁51座,农村公路四、五类桥梁290座,以及部分新增四、五类桥梁。

武汉市汤逊湖污水处理厂尾水排江工程EPC项目

近日,中交二航局参与的联合体中标武汉市汤逊湖污水处理厂尾水排江工程EPC项目,中标金额约5.7亿元,工期365天,标志着中交二航局在水环境综合治理经营领域取得新突破。该项目起于汤逊湖污水处理厂尾水泵房,止于东港节制闸附近排江口,沿途跨越东湖新技术开发区、洪山区,全长约10.9公里。项目主要施工内容包括7.1公里陆地段双排压力管布设,总长约1.4公里;3.8公里穿湖段套管与压力管布设,其中套管总长3774米,套管中内套的双排压力管总长8654米;出水口出水重力流管布设,总长约15米。其中,穿湖段钢筋混凝土套管管径达4米,属超大直径顶管施工,国内应用较少,是项目施工重难点。

中交第三公路工程局有限公司(2标)

新港路(纬二路)、清港路(纬三路)、临青路(经三路)、新城街南一段建设项目勘察-设计-施工总承包项目

该项目投资额约1.68亿元,计划工期365日历天。项目包括新港路、清港路、临青路及新城街南一段四条道路建设,总规划长度约2.59公里。

曹县节地生态殡葬改革项目总承包(EPC)

项目中标金额4.99亿元,合同工期730日历天。项目位于山东省菏泽市青岗集镇,占地面积约28亩,建设内容包括1座主塔、2座副塔、4座仿古祭祀厅、2座仿古办公楼、1座渡桥、1条景观河和塔下两层地宫,整体项目场地东西长约405米、南北宽约200米。

中冶建工集团有限公司(3标)

保税港区空港 P 分区市政道路一期工程(一标段)项目

该项目位于重庆保税港区空港 P 分区,业主为重庆保税港区开发管理集团有限公司,共包含4条市政道路,道路总长度6398.76米,其中港通大道长624.876米,观月大道东段长1800米,观月东路长1652.852米,南北货运通道长2321.032米。道路等级均为城市主干路,设计车速60千米/小时,其中,港通大道东段路幅宽度48米,双向八车道;观月大道东段、观月东路、南北货运通道路幅宽度为37米,双向六车道。工程主要施工内容包括土石方工程、道路工程、桥梁工程、结构工程、排水工程、照明工程、电力土建工程、交通工程以及绿化工程等,工期900日历天。

渝江路(石龙沟大桥)二期项目

该项目位于重庆两江新区龙兴工业园,道路全长380米,其中桥梁长278米,为城市主干路,设计车速50千米/小时,双向六车道,路基段标准路幅宽40米,桥梁段标准路幅宽30.5米。石龙沟大桥桥梁全长278米,为变截面连续刚构桥,跨径布置(55+80+80+55)米。

望都县沈庄新区一期回迁房安置项目

该项目位于河北省保定市望都县,建设单位为望都县中久房地产开发有限公司。项目总建筑面积141973.77平方米,其中地上建筑面积97745.72平方米,地下建筑面积44228.05平方米。项目内容包含勘察、设计(设计方案、初步设计、工程概算、施工图设计及本工程附属工程等设计)、施工总承包直至竣工验收、质量缺陷责任期内的缺陷修复等相关工作,工期为36月。

中国铁建股份有限公司(2标)

四川攀枝花市空港新城片区综合开发项目

近日,中国铁建昆仑投资集团联合中铁十一局集团、中铁十五局集团、中铁十六局集团和铁一院,中标合同总额120亿元的四川攀枝花市空港新城片区综合开发项目。这是继12月9日中标攀枝花流沙坡片区后,中国铁建一周内在川承揽的第二个超百亿元城市片区综合开发项目,投资总额达228亿元。攀枝花空港新城地处攀枝花南部,位于攀西经济区规划新机场附近,项目合作开发建设面积12.68平方公里。在承担着集聚高端资源要素、牵引 科技 攻关和成果转化、打造综合性高端“大 科技 ”城市新区使命的攀西 科技 城,该项目的建设将助力打造攀枝花教育高地、综合交通枢纽,有效推动攀枝花产业纵向延伸、横向嫁接、跨界融合和提档升级,实现更好更快发展。

中泰铁路项目土建施工合同

近日,中铁十一局集团、中铁二十三局集团分别与泰方签订中泰铁路项目土建施工合同,合同金额达4.15亿美元(约合27.65亿人民币)。中泰铁路最高设计时速250公里,是泰国第一条标准轨高速铁路,也是“一带一路”倡议下重要的基础设施建设项目,其中一期为首都曼谷至呵叻,备受 社会 各界瞩目。中铁十一局集团中标的班戴玛至兰德孔段,全长26.1公里,项目包括3段路基、2座桥梁和1个新建车站,以及既有米轨铁路改移,车站相关配套建筑和服务设施等内容。在此经营过程中,中国铁建国际集团充分发挥国别市场主导单位市场统筹职责,从商务经营、合同管理等方面向其提供了大量的咨询服务,有效协助系统内单位防范了市场风险。中铁二十三局集团中标的阔瓜至呵叻火车站段,全长13.69公里,项目包括7.85公里路基,5.84公里跨越两条公路主干道的高架桥一座,以及呵叻大型车站等内容。

广西建工集团有限责任公司(3标)

“福桂三千城”M区1#、2#、3#、5#、6#、7#、8#、11#楼及一期地下室工程项目

近日,广西建工集团第四建筑工程有限责任公司桂平分公司中标“福桂三千城”M区1#、2#、3#、5#、6#、7#、8#、11#楼及一期地下室工程项目。该项目位于广西桂平市浔州路南段,建筑面积约12.52万 ,合同造价约2.98亿元,合同工期762日历天。建设内容包括主体建筑的土建工程、水电工程、暖通工程等。

近日,广西建工集团第四建筑工程有限责任公司南宁北部湾分公司连续中标2个项目,中标总价共计4.33亿元。广西桂垦西江牧业有限公司育肥猪生态养殖基地项目场地平整及主体工程,中标价为5942.22万元,合同工期180天。项目建设内容包含育肥舍、消毒用房、仓库、发电机房和场区配套工程中的场区给排水、场区内外道路硬化及场地平整工程等。

梧州市培文学校(EPC)建设项目中标价为3.74亿元,合同工期220天,该项目总建筑面积81320.00 。包括教学综合楼、宿舍楼、风雨操场和食堂、室外车道、广场硬化铺装、室外运动、活动场地、室外绿化及土石方工程、室外给排水管网工程等配套。该项目是四建公司南宁北部湾分公司成立以来承接的最大规模房建EPC项目。


介绍一下大帅府。

张氏帅府(英语:Commander Zhang's Mansion),又称“大帅府”或“少帅府”,位于辽宁省沈阳市,是张作霖及其长子张学良的官邸和私宅。

张氏帅府始建于民国三年(1914年),总占地3.6万平方米,总建筑面积为2.76万平方米。2002年更名为张氏帅府博物馆暨辽宁近现代史博物馆,主要有大、小青楼、西院红楼群及赵四小姐楼等。

张氏帅府由张作霖兴建,民国五年(1916年)入住。以后又不断扩建,逐步形成了由东院、中院、西院和院外建筑等四个部分组成的的建筑体系,各个建筑风格各异,有中国传统式、中西合璧式、罗马式、北欧式、日本式。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了,希望对你有用

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